Servicio Universitario de Terapia Ocupacional

Parlem EUIT

El proyecto Parlem EUIT, iniciado en 2022, se desarrolla en el marco de la asignatura Terapia Ocupacional en Salud Mental, del 3r curso del Grado en Terapia Ocupacional. El proyecto fue ideado y propuesto por Andrés Valencia, terapeuta ocupacional de la Unidad de Psiquiatría de Subagudos (USA) del Hospital Universitari Mútua de Terrassa (HUMT), y contó desde sus inicios con el apoyo de la profesora Carmen Moratinos y de la Dra. Maria Kapanadze, de la EUIT Centro Universitario.

A lo largo de los años, el proyecto se ha ido ajustando a partir de la revisión de contenidos y las necesidades de las instituciones implicadas, consolidándose como uno de los proyectos innovadores de colaboración entre la USA del HUMT y el Servicio Universitario de Terapia Ocupacional (SUTO).

Actualmente, el equipo coordinador que da continuidad y proyección al proyecto está integrado por Silvia Ramos, terapeuta ocupacional de la USA del HUMT, coordinadora actual e investigadora principal del proyecto de investigación, impulsado con el objetivo de explorar las experiencias de participación en el proyecto de Aprendizaje-Servicio Universitario (ApSU), y la Dra. Maria Kapanadze, profesora investigadora del grupo OCCARE y co-coordinadora del proyecto desde la EUIT Centre Universitari.

En este contexto, los usuarios y las usuarias asumen un rol activo como expertos por la experiencia, acompañando a los y las estudiantes a lo largo del proceso formativo y contribuyendo desde su conocimiento situado y vivido.

Asimismo, el proyecto persigue la consecución de objetivos más específicos, como la promoción del diálogo reflexivo, la identificación de las dimensiones del proceso de recuperación y el reconocimiento de las competencias adquiridas por los y las estudiantes, entre otros.

A través de su participación en el proyecto, los y las estudiantes de Terapia Ocupacional desarrollan competencias esenciales para su futuro profesional y profundizan en el valor de las ocupaciones significativas y en el impacto del contexto en los procesos de recuperación, lo que refuerza su preparación para afrontar situaciones reales de la práctica profesional. Este aprendizaje no sólo amplía sus conocimientos, sino que también les permite abordar con mayor seguridad y sensibilidad los retos propios del ámbito de la salud mental.

Por su parte, los usuarios y usuarias de la USA/HUMT, gracias a su rol como expertos por la experiencia ya su contribución a la formación de los y las estudiantes, expresan sensaciones positivas como utilidad, competencia, compromiso y reconocimiento.